学习科学与技术，华南师范大学，主讲：焦建利 47讲，网盘下载(4.18G)

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01_总体介绍与教学目标

02_课程主要内容与教学特色

03_课程学习方法与答疑

04_信息时代学习方式的演变

05_学习科学与技术课堂教学回顾

06_新型学习方式与学习文化

07_经验中的学习

08_行为主义学派对学习的研究

09_认知学派对学习的研究

10_建构主义与其它学派对学习的研究

11_社会学视野中的学习

12_教育学视野中的学习

13_专家与新手的差异

14_学习即信息加工

15_感知觉的重新解读

16_求知意义的时代转变

17_在反思中学习

18_学习类型_学习对象分类

19_学习者的个性差异

20_学习评价理论

21_学习评价技术

22_学习效率

23_自主学习概念及技术

24_个性化学习环境构建

25_mendeley1ntroduction

26_信息获取技术(上)

27_信息获取技术(下)

28_思维导图简介

29_思维导图的应用与制作

30_思维导图应用于城市让生活更美好辩论赛

31_研究成果汇报

32_信息的表达

33_从个体学习到团队学习

34_如何提高团队凝聚力

35_创建学习型组织的理论和技术

36_罗伯特议事规则

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38_如何组织高效的团队会议

39_面向个体的沟通技术

40_面向团队的沟通技术

41_沟通技术

42_研究性学习概述与研究性学习的一般过程(一)

43_研究性学习的一般过程(二)

44_研究性学习的一般过程(三)

45_研究性学习的一般过程(四)

46_研究性学习案例分析(一)

47_研究性学习案例分析(二)