平哥：平哥 语文书里的大人物目录，大小：[5.09G]
0～9
1试听【大文豪编】尴尬的父子关系（朱自清）
1【大文豪编】尴尬的父子关系（朱自清）【Start180818】
2试听【课文赏析】《背影》（朱自清）
2试听【课文赏析】《背影》（朱自清）【Start180818】
3试听【课文赏析】《扬州茶馆》（朱自清）
3试听【课文赏析】《扬州茶馆》（朱自清)【Start180818】
4试听【大文豪编】稿费的故事（鲁迅）
4试听【大文豪编】稿费的故事（鲁迅）【Start180818】
5【璀璨文化编】从后羿射日到海明威【Start180818】
5【璀璨文化编】从后羿射日到海明威
6【艺术人文编】真正的快乐（施特劳斯）
6【艺术人文编】真正的快乐（施特劳斯）【Start180818】
7【大文豪编】冯骥才：谈谈作文的素材和细节
7【大文豪编】冯骥才：谈谈作文的素材和细节
8【课文赏析】《珍珠鸟》：结构和细节
8【课文赏析】《珍珠鸟》：结构和细节
9【课文赏析】《花的勇气》+《捅马蜂窝》
9【课文赏析】《花的勇气》+《捅马蜂窝》
预告发刊词1：语文怎么学：课前课后，融会贯通
预告发刊词1：语文怎么学：课前课后，融会贯通【Start180818】
预告发刊词2：老师不教，家长不会
预告发刊词2：老师不教，家长不会【Start180818】
10~72
10【课文赏析】《刷子李》：俗世有奇人（冯骥才）
10【课文赏析】《刷子李》：俗世有奇人（冯骥才）
11【课文赏析】《春》（朱自清）
11【课文赏析】《春》（朱自清）
12【课文赏析】《匆匆》前路茫茫仍需奋进（朱自清）
12【课文赏析】《匆匆》前路茫茫仍需奋进（朱自清）
13【大文豪编】丰子恺：可爱的艺术家
13【大文豪编】丰子恺：可爱的艺术家
14【大文豪卷】丰子恺：清心寡欲的师承
14【大文豪卷】丰子恺：清心寡欲的师承
15【课文赏析】《白鹅》：谈谈结构和详略（丰子恺）
15【课文赏析】《白鹅》：谈谈结构和详略（丰子恺）
16【课文赏析】《手指》：尺有所短寸有所长
16【课文赏析】《手指》：尺有所短寸有所长
17【璀璨文化编】一叶知秋
17【璀璨文化编】一叶知秋
18【璀璨文化编】中国文化里的悲秋之情
18【璀璨文化编】中国文化里的悲秋之情
19【课文赏析】：《迷人的秋色》：如何写四季景色_缩混
19【课文赏析】：《迷人的秋色》：如何写四季景色_缩混
20【课文赏析】《诗中的秋》：读诗的方法
20【课文赏析】《诗中的秋》：读诗的方法
21【课文赏析】写不完的家书、明快的色彩和天涯断肠人
21【课文赏析】写不完的家书、明快的色彩和天涯断肠人
22【璀璨文化编】圣诞节不止是要礼物
22【璀璨文化编】圣诞节不止是要礼物
23【课文赏析】《给予树》：不同年级不同收获
23【课文赏析】《给予树》：不同年级不同收获
24【璀璨文化编】圣诞老人的美好回忆
25【璀璨文化编】过一个有情趣的冬天
25【璀璨文化编】过一个有情趣的冬天
26【课文赏析】《冬阳·童年·骆驼队》场景片段式结构
26【课文赏析】《冬阳·童年·骆驼队》场景片段式结构
27【璀璨文化编】冬天的文学意向
27【璀璨文化编】冬天的文学意向_
28【大文豪编】冬天来了，春天还会远吗？
28【大文豪编】冬天来了，春天还会远吗？
29_26【课文赏析】《冬阳·童年·骆驼队》场景片段式结构
30_27【璀璨文化编】冬天的文学意向
31_28【大文豪编】冬天来了，春天还会远吗？
31【璀璨文化编】人生是做选择
32_29【大文豪编】浪漫的拜伦、雪莱和济慈
32【课文赏析】同一素材，写人和叙事的对比阅读
33_30【拓展阅读】浪漫主义三诗人代表作赏读
34_31【璀璨文化编】人生是做选择
34【璀璨文化编】中国神话和希腊神话的不同之处
35_32【课文赏析】同一素材，写人和叙事的对比阅读
35【课文赏析】《嫦娥奔月》：月亮里有癞蛤蟆
36_33【璀璨文化编】潘多拉和西西弗斯
36【课文赏析】《盘古开天地》：天地如鸡蛋
37_34【璀璨文化编】中国神话和希腊神话的不同之处
38【课文赏析】《女娲补天》：故事和原文
38【课文赏析】《女娲补天》：故事和原文
39【拓展阅读】鲁迅《不周山》与创世起源
39【拓展阅读】鲁迅《不周山》与创世起源
40【璀璨文化编】元宵趣闻和灯谜
40【璀璨文化编】元宵趣闻和灯谜
41【课文赏析】《闹花灯》和《啊，汤圆！》
41【课文赏析】《闹花灯》和《啊，汤圆！》
42【璀璨文化编】春天的脚步慢点走
42【璀璨文化编】春天的脚步慢点走
43【课文赏析】怎么写春景？《春天在哪里》和《春的消息》
43【课文赏析】怎么写春景？《春天在哪里》和《春的消息》
44【课文赏析】《绿》：诗人笔下满世界的绿
44【课文赏析】《绿》：诗人笔下满世界的绿
45【课文赏析】《燕子》：值得模仿的名篇佳
45【课文赏析】《燕子》：值得模仿的名篇佳
46【课文赏析】《春雨沙沙》《春天的小雨滴滴滴》：巧用声音
46【课文赏析】《春雨沙沙》《春天的小雨滴滴滴》：巧用声音
47【课文赏析】《小溪流的歌》：通篇拟人，体会形象
47【课文赏析】《小溪流的歌》：通篇拟人，体会形象
48【课文赏析】《笋芽儿》：成长的经历
48【课文赏析】《笋芽儿》：成长的经历
49【课文赏析】《触摸春天》：歌颂生命
49【课文赏析】《触摸春天》：歌颂生命
50【拓展阅读】《假如给我三天光明》选段
50【拓展阅读】《假如给我三天光明》选段
51【璀璨文化编】清明与寒食
51【璀璨文化编】清明与寒食
52【课文赏析】《清明》与《寒食》
52【课文赏析】《清明》与《寒食》
53【艺术人文编】十大传世名画之清明上河图(1)
53【艺术人文编】十大传世名画之清明上河图
53【艺术人文编】十大传世名画之清明上河图
54【艺术人文编】中国画的审美
54【艺术人文编】中国画的审美
55【课文赏析】《一幅名扬中外的画》：总括-整体-细节-总结
55【课文赏析】《一幅名扬中外的画》：总括-整体-细节-总结
56【课文赏析】《蛙声十里出清泉》：侧面描写和巧妙的选材
56【课文赏析】《蛙声十里出清泉》：侧面描写和巧妙的选材
57【艺术人文编】中国艺术品的拍卖最高价
57【艺术人文编】中国艺术品的拍卖最高价
58【艺术人文编】白石老人的月饼和花生
58【艺术人文编】白石老人的月饼和花生
59【璀璨文化编】国粹京剧
59【璀璨文化编】国粹京剧
60【课文赏析】《看戏》：精彩的表演怎么写？2
60【课文赏析】看戏：精彩的表演怎么写？
61【艺术人文编】学戏的不容易和梅老板的规矩
62【课文赏析】《梅兰芳蓄须》：多件事写人物
62【课文赏析】《梅兰芳蓄须》：多件事写人物
63【课文赏析】《梅兰芳练功》：成功的背后必有艰辛的付出
63【课文赏析】《梅兰芳练功》：成功的背后必有艰辛的付出
64【课文赏析】《神童的秘诀》
64【课文赏析】《神童的秘诀》：预习比复习更重要64【课文赏析】《神童的秘诀》：预习比复习更重要
65【历史风云编】开国元帅陈毅
65【历史风云编】开国元帅陈毅
66【课文赏析】《爱迪生孵小鸡》
66【课文赏析】《爱迪生孵小鸡》
67【科学探索编】值得为他停电一小时的人
67【科学探索编】值得为他停电一小时的人
68【课文赏析】《做风车的故事》：知其然还要知其所以然
68【课文赏析】《做风车的故事》：知其然还要知其所以然
69【科学探索编】科学和神学兼容的伟人
69【科学探索编】科学和神学兼容的伟人
70【课文赏析】《牛顿在暴风雨中》：把握细节
70【课文赏析】《牛顿在暴风雨中》：把握细节
71【课文赏析】《揭开雷电之谜》：怎么写“做实验”
71【课文赏析】《揭开雷电之谜》：怎么写“做实验”
72【历史风云编】美利坚开国三杰
72【历史风云编】美利坚开国三杰
100~
100【课文赏析】《孔子和学生》
100【课文赏析】《孔子和学生》
101【课文赏析】《我骄傲，我是中国人》
102.司马迁和《史记》
103【课文赏析】《将相和》
104【璀璨文化编】曹雪芹与红楼梦
104【璀璨文化编】曹雪芹与红楼梦
105【课文赏析】《凤辣子和林黛玉》：经典出场
105【课文赏析】《凤辣子和林黛玉》：经典出场
106【璀璨文化编】施耐庵
107【课文赏析】《景阳冈》
107【课文赏析】《景阳冈》
108【课文赏析】《武松打虎》：对比阅读
108【课文赏析】《武松打虎》：对比阅读
109【艺术人文编】一只猴子的修行与成长
109【艺术人文编】一只猴子的修行与成长
110【课文赏析】《孙悟空打妖怪》：你会押韵吗
110【课文赏析】《孙悟空打妖怪》：你会押韵吗
111【课文赏析】《猴王出世》：读原著也不难
112【艺术人文编】一本涵盖天下的书
113【艺术人文编】四大名著之三国演义：但行好事莫问前程
114【艺术人文编】四大名著之三国演义：用英雄的标准要求自己
115【艺术人文编】四大名著之三国演义：番外篇发刊词
116【课文赏析】《草船借箭》：双主题叙事
116【课文赏析】《草船借箭》：双主题叙事
117（Start180818）《赤壁之战》：删繁就简把握主线
117【课文赏析】《赤壁之战》：删繁就简把握主线
118（Start180818）《孔明智退司马懿》：原文也不难
118【课文赏析】《孔明智退司马懿》：原文也不难、
119【课文赏析】《诸葛亮和小皮匠》：皮匠和裨将
119【课文赏析】《诸葛亮和小皮匠》：皮匠和裨将
120【课文赏析】《望梅止渴》：故事仿写
121【课文赏析】《七步诗》：兄弟之间
122【大文豪编】三曹父子
123【拓展阅读】《龟虽寿》：再活五百年
124【课文赏析】《曹冲称象》：结构清晰的小故事
125【拓展阅读】小古文《曹冲称象》
126【课文赏析】《智烧敌舰》：古希腊版赤壁之战
127【科学探索编】阿基米德，撬动地球的人
128【璀璨文化编】亚里士多德和伟大的雅典时代
129【课文赏析】《两个铁球同时着地》：用语言写场面
130【科学探索编】伽利略与实证科学
131【璀璨文化编】比萨斜塔：250年后会不会倒掉
132【课文赏析】《威尼斯小艇》：试试模仿结构
133【大文豪编】马克吐温为女儿写故事
134【课文赏析】《汤姆索亚历险记》淘气而不讨人厌
135【课文赏析】《金钱的魔力》：注意前后变化
136【课文赏析】《文豪与蚊子》：幽默的力量
137【课文赏析】《我喜欢小动物》：条理清晰写宠物
138【课文赏析】《蛇与庄稼》
139【课文赏析】《孙叔敖杀两头蛇》
140【课文赏析】《我和野生动物朋友》
141【课文赏析】《绿毛龟》：清晰的结构和精彩的细节
142【课文赏析】《蟋蟀的住宅》：尝试改写
143【课文赏析】《蜜蜂》：科学的精神
144【番外编】法布尔：聪明人下笨功夫
145【课文赏析】《大树医生》经典写人结构
146【课文赏析】《拥抱大树》经典倒叙结构
147【课文赏析】《鸟的天堂》：学习名家作品的结构
148【课文赏析】《鸟语》：层次分明逐步推进
149【课文赏析】《寒号鸟》：晴天修屋不要拖拉
150【课文赏析】《惊弓之鸟》搞清楚逻辑关系
151【课文赏析】《白公鹅》：紧紧围绕一个主题
152【课文赏析】《丑小鸭》：事情发展顺序与时间顺序结合
153【大文豪编】丑小鸭安徒生
154【课文赏析】《一颗小豌豆》：生命的价值
155【课文赏析】《巨人的花园》：打开胸怀才有春天
156【课文赏析】《卖火柴的小女孩》写幻觉
157【课文赏析】《动物王国开大会》：讲清楚，不容易
158【课文赏析】《小猴子下山》：重复结构
159【课文赏析】《唐老鸭新传》：不要短视
160【课文赏析】《东郭先生和狼》：描写和结构都经典
161【课文赏析】《狼和小羊》：讲不讲理
162【课文赏析】《乌鸦喝水》：发现问题解决问题的结构模板
163【课文赏析】《狐狸与乌鸦》：经过部分分四层
164【课文赏析】小古文·寓言系列1：自相矛盾
165【课文赏析】小古文·寓言系列2：掩耳盗铃
166【课文赏析】小古文·寓言系列3：亡羊补牢
167【课文赏析】小古文·寓言系列4：揠苗助长
168【课文赏析】小古文·寓言系列5：南辕北辙
169【课文赏析】《纪昌学射》：基本功有多重要
170【课文赏析】《扁鹊治病》：居安思危才能永保太平
171【课文赏析】《起死回生》：学会卖关子
172【课文赏析】《第一个发明的人》：为什么写这两件事_缩混
173【璀璨文化编】中西方的寓言故事
174【课文赏析】《狮子和鹿》：一波三折
175【课文赏析】《葡萄是酸的》：三篇短文对比
176【课文赏析】《跳水》：大文豪的经典小短篇
177【大文豪编】托尔斯泰：那束阳光！
178【课文赏析】《七颗钻石》：慈悲心
179【课文赏析】《穷人》上
180【课文赏析】《穷人》下
181【大文豪编】托尔斯泰的笔记本：世界上什么东西都是有趣的
182【课文赏析】《爬山虎的脚》学会观察细节
183【课文赏析】《那片绿绿的爬山虎》作家回忆作家
184【课文赏析】《荷花》老老实实的精彩写景
185【课文赏析】《游金华的双龙洞》空间顺序写游记
186【课文赏析】《小青石》：三种人生选择
187【课文赏析】《小小的船》：文字的节奏感
188【大文豪编】叶赛宁的《白桦》
189【课文赏析】《太阳的话》：诗里也有起承转合
190【课文赏析】《帐篷》：用诗的语言感染人
191【大文豪编】艾青：诗人的灵感和魔力
192【课文赏析】《鱼化石》：观察-思想-写作
193【课文赏析】《无言的爱》：清晰的结构
194【课文赏析】《猫是老虎的先生》：多个角度的理解
195【课文赏析】《我的伯父鲁迅先生》：鲁迅的悲悯情怀
196【课文赏析】《鲁迅与时间》：时间就像海绵里的水
197【大文豪编】鲁迅的三重身份
198【大文豪编】鲁迅金句摘录
199【课文赏析】《猫》：条分缕析围绕中心
200【大文豪编】语言大师老舍
201【课文赏析】《母鸡》：关注文章结构
202【大文豪编】画鸡、唐伯虎和桃花庵0
203【课文赏析】《闻鸡起舞》7
204【拓展阅读】祖逖的故事1
205【课文赏析】《哥伦布竖立鸡蛋》：敢想敢干的实干精神(1)
206【历史风云编】哥伦布本来不是去找新大陆的
207【课文赏析】《一次著名的冲刺》：你会怎么判？
208【璀璨文化编】奥运精神是“超越自己”
209【课文赏析】《音乐之都维也纳》：叙述文的逻辑和条理1
210【课文赏析】《维也纳生活圆舞曲》：文学化的表达
211【课文赏析】《穿越维也纳森林》
212【艺术人文编】贝多芬：古典音乐的巅峰
213【课文赏析】《发烫的手指》：勤奋的音乐家6
214【艺术人文编】贝多芬的《海利根施塔特遗书》
215【课文赏析】《月光曲》：多种描写的结合
216【课文赏析】《悉尼歌剧院》叙述文的写法
217【艺术人文编】世界著名博物馆1：卢浮宫
218【课文赏析】《蒙娜丽莎之约》：状物文章的结构和写法
219【艺术人文编】那一抹神秘的微笑6
220【艺术人文编】神奇天才达芬奇
221【艺术人文编】纽约大都会美术馆
222【艺术人文编】梵蒂冈美术馆1
223【艺术人文编】故宫博物院
224【艺术人文编】其他世界知名博物馆1
225【艺术人文编】如何参观博物馆
226【课文赏析】《埃及金字塔》：说明文
227【艺术人文编】世界八大奇迹
228【课文赏析】《一座铜像》：仿写
229【课文赏析】《全神贯注》：专注才能成功6
230【艺术人文编】罗丹：不缺少美，缺少发现美的眼睛8
231【大文豪编】茨威格：传记文学大家
232【课文赏析】《呼风唤雨的世纪》
233【艺术人文编】拿到诺贝尔文学奖的数学家
234【拓展阅读】生活的原动力
235【拓展阅读】《世间最美的坟墓》赏读：真正的宏伟
236【璀璨文化编】“信息高速公路”改变了我们的生活7
237【课文赏析】《月球之谜》：科普的另一种写法
238【璀璨文化编】环形山的命名
239【课文赏析】《看月食》：贯穿全文的表弟
240【课文赏析】《太阳》：说明文的通用结构
241【课文赏析】《空气中的“流浪汉”》：再谈说明文结构
242【历史人文编】语言的诞生：打猎和讲故事
243【科学编】人类三大危机
244【课文赏析】《白银仙境的悲哀》：环保是很好的应试作文中心
245【非虚构阅读方法】《人体内的修理工》9
246【非虚构阅读方法】《到太空去》
247【非虚构阅读方法】《神秘的恐龙》
248【课文赏析】《会移动的“黑板”》
249【科学探索编】怀表变石头的安培
250【课文赏析】《爱动脑筋的帕斯卡》
251【科学探索篇】天才帕斯卡
252【课文赏析】《山里的桃花开得迟》
253【科学探索编】《梦溪笔谈》啥都有2
254.【科学探索编】博学的沈括
255【课文赏析】《他从火里跑出来》
256【科学探索编】诺贝尔奖的来龙去脉
257【课文赏析】《不知疲倦的人》
258【科学探索编】陈景润和哥德巴赫猜想B
259【课文赏析】《勤奋自学成大器》：场景故事开头法
260【科学探索编】华罗庚：草根出身，全球盛誉
261【课文赏析】《真理在一百个问号之后》
262【课文赏析】《一个奇怪的问题》批判性思维
263【课文赏析】《穿越百年的魅力》：什么是科学精神？
264【科学探索编】奠定核物理学基础的居里夫人z
265【拓展阅读】悼念玛丽居里
266【科学探索编】拒绝做总统的大科学家
267【课文赏析】《找到神奇子弹的人》
268【科学探索编】聪明人下笨功夫成就伟大的事
269【课文赏析】《科学奇才霍金》
270【科学探索编】霍金是怎么说话的
271【课文赏析】《世界地图引出的发现》
272【科学探索编】为毕生的研究付出毕生的代价
273【科学探索编】培根：知识就是力量吗？
274【课文赏析】《秘密》：客观理性的科学精神yj
275【课文解析】祖国，我终于回来了！
276【科学探索编】钱学森的艰难回国路
277【科学探索编】一个人抵得上五个师
278【课文赏析】《奇怪的大石头》：现象-推论-矛盾
279【科学探索编】李四光为什么叫李四光？倍速播放下载收听
280【科学探索编】实干家
281【课文赏析】《蝴蝶泉》
282【科学探索编】走遍大江南北的浪漫书生
283【课文赏析】假如你在野外迷了路：完整的呼应结构
284【课文赏析】《詹天佑》5
285【科学探索编】留美幼童詹天佑
286【课文赏析】《笛声》：表现的到底是什么？
287【艺术人文编】聂耳：定格在艺术的高峰1
288【课文赏析】《花木兰》
289【历史风云编】花木兰真有其人T
290.木兰辞（上）
291.木兰辞（下）
292【课文赏析】《数星星的孩子》
293【历史风云编】古代天文学算不算科学？
294【课文赏析】《责任》：总统里根的12块5
295聊聊“责任”
296【课文赏析】《老师领进门》
297【课文赏析】《爸爸的老师》：我的老师教过我爸
298老师
299【课文赏析】莫泊桑拜师：跟福楼拜学写作
300【大文豪编】莫泊桑和福楼拜
301【拓展阅读】《福楼拜家的星期天》
302【课文赏析】《父亲的叮嘱》：实事求是
303【课文赏析】《餐桌上的大学》：学习的过程比知识更重要
304【大文豪编】屠格涅夫：反农奴的贵族
305【课文赏析】《麻雀》：每个修饰词都有讲究
306【大文豪编】雨果：热心政治的大文豪
307【课文赏析】《诺曼底号遇难记》：雨果笔下的英雄人物
308【大文豪编】热心革命事业的高尔基
309【拓展阅读】高尔基《海燕》
310.【课文赏析】《童年》节选
311【课文赏析】《童年的水墨画》：诗的意境和巧思
312【课文赏析】《童年的发现》
313【课文赏析】《童年的朋友》
314【课文赏析】花之歌
315【大文豪编】纪伯伦：专写格言的大诗人
316【大文豪编】才女冰心
317【课文赏析】《短诗三首》：繁星的主题
318【大文豪编】来自乌镇的茅盾
319【课文赏析】《天窗》：有想象才更美
320【大文豪编】巴金和《随想录》
321【课文赏析】《红楼春趣》：名著小段，处处精致
322【课文赏析】《鸟的天堂》：天堂没有鸟
323【大文豪编】季羡林不是国学大师
324【课文赏析】月是故乡明
325【课文赏析】《小毛虫》：做你该做的事
326【大文豪编】贾平凹：笔耕不辍写长篇
327【课文赏析】《月迹》：梦幻与童真
328【大文豪编】极其深刻的史铁生
329【课文赏析】《那个星期天》借景写心情
330【大文豪编】沈从文：士兵，作家和学者
331【课文赏析】腊八粥：借人写粥
332【历史风云编】闻一多：慨然侠义的诗人学者
333【拓展阅读】最后一次讲演（闻一多）
334【课文解析】七子之歌：呼唤母亲
335【历史风云编】梁启超：救亡图存的思想引领人
336【课文赏析】《少年中国说》
73~99
073【课文赏析】《律师林肯》：如何记叙一件事
073【课文赏析】《律师林肯》：如何记叙一件事
074【历史风云编】南北战争和林肯遇刺
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